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Algumas obras para apreciação 

 

  • Desenho-Colagem, 1934

  • Colagem: O dançarino, 1929

  • Self-Portrait

  • O Carnaval de Arlequim

  • A bailarina

  • O ouro do firmamento

  • Personagem diante do Sol, 1968

  • Sobreteixim VI, 1972

  • Woman in front of the sun

  • Azul I, II e III, 1961

  • O disco vermelho, 1960

  • O vôo da libélula

Apreciação: “O Sol Vermelho”

Recurso: Notebook

 

 

 

 

 

Quem vocês acham que fez esta obra?

Crianças: - Fui eu (risos)!

Criança 1 - Não, não foi você... ele pinta igual a gente... foi o Miró!

 

E, o que tem nessa pintura?

Crianças: - Tem o sol vermelho grandão...

Criança 2 - Ah, olha o pinguinho amarelo, a estrela disfarçada, esse tracinho preto tamém...

Criança 3 - Gente, olha a escada dos sonhos!

Criança 4 - Tem isso aqui, ó... o risquinho preto... (linhas).

Criança 5 - Tem esse pinguinho maior, azul... e esse azul em baixo do sol.

 

E, o que é ‘esse azul’?

Crianças: - Ah, eu acho que é um skate!

Criança 6 - Não é não... é um barco.

Criança 7 - Ah, é água.

 

Quais cores o Miró usou nesta pintura?

Crianças: - Vermelho, amarelo, azul, preto, branco, um verdim...

 

E, como chama essa obra?

Crianças: - Sol vermelho!

Criança 8 - É a escada dos sonhos!

Criança 9 - Eu acho que é Sol vermelho tamém!

 

Isso mesmo... Miró escolheu esse nome: “O Sol Vermelho”.

Apreciação: “Personagem diante do Sol”

Recurso: Projetor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pessoal, olha o que eu trouxe! De quem é essa obra?

Crianças: - Uau! Que grande! É do Miró?

- É sim, gente... olha a estrela disfarçada no cantinho..

 

E, o que tem nessa pintura?

Crianças: - Parece uma pessoa e também o Sol Vermelho.

Criança 1 - Tem pé, um pontinho preto do ladinho...

Criança 2 - Ó, o sol é bola... círculo e esse aqui é triângulo...

Criança 3 - Paula, ele fez uma aranha em cima, olha... parece uma aranha vermelha (risos)!

Criança 4 - No triângulo tem o cabelo do Cebolinha... (risos)!

Criança 5 - Eu tamém vi esse azul do outro lado...

 

Nossa, quantas coisas! E o que acham que está acontecendo?

Criança 6 - Um tá do ladinho do outro. Deve tá conversando, uai!

 

E, o que o Miró usou para fazer essa pintura?

Criança 7 - Ah, tinta, pincel fininho, esse eu não sei... (embaixo do triângulo)

 

Quais cores ele usou?

Crianças - Preto, vermelho, branco...

- Amarelo, azul...

 

E, o nome dessa obra... vocês sabem?

Criança 8 - Acho que é triângulo e bola!

Criança  9 - Não... é do Cebolinha!

 

Miró colocou o nome: “Personagem diante do Sol”

Crianças: - Legal!!!!

 

 

Apreciação: “O ouro do firmamento”

Recurso: Projetor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoje eu trouxe essa obra da Tarsila do Amaral!

Crianças: - Não Paula, você tá maluca!?

Criança 1 - Não é não, Paula ‘biruta’!

 

Gente, então é de quem?

Crianças: - É do Miró! É sim!

Criança 2 - Eu sei... é certeza, é do Miró. Olha a estrela disfarçada.

 

Isso, é dele sim! E o que tem nessa obra?

Crianças: - Tem a estrela, uma bolona de cabelo azul...

Criança 3 - Tem outra estrela pequenininha...

Criança 4 - Tem essa lua tamém...

Criança 5 - Não, não é lua, é uma bocona!

Criança 6 - Olha Paula, tem um preguinho no cantinho... parece um prego!

 

E, que cor ele usou para fazer o fundo?

Crianças: - Amarelo!!!

 

Quais outras cores ele usou?

Crianças: - Preto, azul.

Criança 7 - Tamém tem esse branquinho do azul...

 

Qual será o nome dessa obra?

Crianças: - É lua!

Criança 8 - Eu acho que é a bola azul!

 

O Miró decidiu colocar esse nome: “O ouro do firmamento”

Crianças: - Ah!!!

 

Após o momento da apreciação chega o momento tão esperado pelas crianças: colocar a “mão na massa"! Oferecemos a elas diferentes linguagens artísticas (pintura, colagem, desenho) e diversos materiais, assim como utilizamos alternadamente alguns espaços da escola para realizar essas atividades (a própria sala, varanda, corredores, sala de artes, etc.).   

 

Oficina de Artes

 

Sabemos que Joan Miró utilizou diferentes tipos de suportes e técnicas em suas produções, fez inúmeras pinturas, desenhos, gravuras, litografias assim como produziu várias esculturas, tapeçarias e cerâmicas. Livremente criou nexos entre o real e o fantástico, o aparente e o ilusório, o eterno e o efêmero e utilizou-se de inúmeros materiais a fim de traduzir suas ideias: papelão, tela convencional, trapos velhos, latas enferrujadas, pregos torcidos, cestas furadas, carapaças de tartaruga, ossos, pedras, fogões, torneiras, martelos, cordas, linhas, tubos de pintura vazios, raízes de árvores, tampas metálicas e até porta-rolo de papel higiênico. Como podemos perceber o pintor não limitava suas produções ao uso de papel, tinta e pincel, mas explorava todas as possibilidades que encontrava à sua frente. Por isso, incluímos na nossa agenda semanal uma Oficina de Artes onde oferecemos aos pequenos mais oportunidades para que experimentem situações de criação e uso de materiais diferentes, assim como o Miró.

 

A primeira atividade na sala de Artes foi incrível e todos se envolveram completamente com a proposta: colaram botões, linhas, tecidos, canos emborrachados, utilizaram tintas guache, nanquim, pincéis, brochinhas e rolinhos com texturas variadas, misturaram muitas cores e enquanto produziam falavam entusiasmados sobre as reações e estética dos materiais. Certamente essas vivências serão inesquecíveis e permitirão que as crianças tragam consigo o que disse o próprio pintor: “Mais importante do que a obra de arte propriamente dita é o que ela vai gerar. A arte pode morrer; um quadro desaparecer. O que conta é a semente”.

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